9月1日，厦门大学卓越工程师学院迎来实体化运行后的首次迎新，学院在思明、翔安校区均设立迎新点，欢迎首批独立管理的98名研究生正式入学报到，其中包含博士生40名、硕士生58名。学院将校企联合、工学交替的模式贯穿培养全程，以“解决真问题、真解决问题、问题真解决”为核心导向，培养学生成长为爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的卓越工程师。

校党委书记、中国科学院院士张荣，校长、中国科学院院士胡文平，校党委常务副书记林东伟，校党委常委、副校长、卓越工程师学院院长尤延铖，校党委副书记孙理，校党委常委、副校长陈怀锋来到学院迎新点，关心慰问新生、家长和志愿者，校党委常委、副校长方颖向学院迎新工作发来问候。

迎新现场处处透着工科特色，学院为2026级新生准备了以“初心”为主题的系列文创套件，包含卫星模型、抽水机、太阳能风车、太阳能月球车、收音机、显微镜、3D全息盒子等多款产品，新生可以现场动手安装制作，沉浸式感受工程人才最本真的动手乐趣。

现场还特别设置了由合作企业研发的智能机器人互动区，通过互动问答让新生直观接触真实工程项目的前沿氛围，近距离感受工科创新的魅力。

卓越工程师学院2026级研究生多为本校保研、直博学生，学院创新推出“新生迎新生”的志愿模式，让同届伙伴互相接待引导，快速拉近距离。配套的学院宣传折页也同步发放，系统介绍工程硕博士专项的培养内容与价值观导向，帮新生提前明晰成长路径，为后续向着卓越工程师的职业方向稳步迈进筑牢认知基础。

报到全部完成后，学院党委书记张晴带领学工组走访新生宿舍，仔细询问大家的住宿体验，认真查看生活配套情况，和新生们面对面沟通，从日常起居聊到学业规划，把学院的关心送到同学们身边，也为接下来的培养工作打下了融洽的沟通基础。

愿2026级新生怀揣初心、实干笃行，将个人理想融入国家建设，把论文写在祖国大地上，把匠心刻在强国征途中，早日成长为担当强国使命的卓越工程师！

新生感悟

逄智超 储能技术 硕士生：

进入厦大卓工院储能技术专业开展学习，参与国电投联合培养，我看重的是工学交替模式对真问题的回应。培养方案立足产业需求，校企轮换把理论和实践串联起来。我期望依托国电投平台，走出仿真，接触储能电站调度、运维和能效管理。很多控制策略在真实风光波动和负荷变化下会失效，只有到现场读数据、拆问题，才能落到痛点。希望几年后，我能独立判断储能系统哪里容易出问题、怎么改进，能说清楚一个场站如何更安全、更经济地运行。

程典典 材料工程 硕士生：

大三保研时我关注到厦大与宁德时代联培的工程硕博专项项目，其中“1+2”的工学交替的培养模式非常契合我对研究生阶段的规划。相较于学术型硕士，我更倾向于在产业真实场景中发现问题、解决问题，校企联合培养恰好提供了这样的平台。能够在研究生阶段继续在厦大学习，有一种熟悉的踏实感。未来三年，希望在校企双导师的指导下，能够不断提升自身的科研能力，并在企业实践中接触实际项目、积累经验，顺利达成培养目标和个人规划。

王欢祥 光电信息工程 博士生:

很荣幸成为卓越工程师学院的一员。工程硕博专项最吸引我的地方，是能真正接触企业中的实际问题，而不只是停留在书本和实验室里。作为校企联合培养学生，我也很期待之后在学校和中国电子之间开展工学交替学习，把在学校学到的知识带到真实项目中，再从工程实践中发现自己需要补足的地方。希望未来几年，自己不仅能学到更多专业知识，也能真正参与解决一些现实中的工程问题，做出有实际价值的成果。

何昊康 人工智能 博士生：

开启研究生阶段的学习后，我对工程硕博士专项有了更清晰的认识。该专项不仅重视专业知识和科研训练，更强调面向真实工程需求，在实践中发现问题并切实解决问题。我期待通过校企联合培养和工学交替，参与中国船舶的实际项目，将所学知识运用到具体工作中，在实践中提升科研能力、工程素养和团队协作能力，为今后的学习与发展打下坚实基础。